• Home
• Lid worden
• Voorwaarden lidmaatschap

Voorwaarden voor het lidmaatschap

Een van de belangrijkste pijlers van de BVLT is de zorg voor een professionele en transparante branche, gericht op leertechnologie (met name e-learning, maar niet uitsluitend). De leden van de BVLT voldoen aan een aantal criteria waardoor de doelstellingen van de BVLT worden bereikt en behouden. De criteria waaraan de BVLT-leden moeten voldoen, hebben grotendeels een objectief karakter en zijn gericht op het type dienstverlening, continuïteit, professionaliteit en integriteit en het onderschrijven van de gedragscode die de leden zich opleggen.

 

Een organisatie die lid van de BVLT wil worden, moet voldoen aan de criteria en de gedragscode onderschrijven.

 

Het bestuur kan om haar moverende redenen een lid toelaten of weigeren waarbij wordt afgeweken van de criteria. Hiervoor is toestemming nodig van de Algemene Ledenvergadering (ALV) op basis van in de statuten vastgelegde regels.

 

De voorwaarden voor het lidmaatschap en de gedragscode zijn openbaar. De voorwaarden voor het lidmaatschap zijn hier weergegeven. Het volledige document, inclusief de gedragscode, kunt u downloaden.

 

Voorwaarden lidmaatschap

1 Type dienstverlening

1.1 Core business

Minimaal 75% van de omzet moet worden gerealiseerd uit opdrachten die gericht zijn op leren in combinatie met leertechnologie. Hiertoe behoren:

• aanbieders van diensten, gericht op het op maat ontwikkelen van leeroplossingen gebaseerd op e-learning en/of e-testing technologie;
• aanbieders van producten waarmee e-learning- en/of e-testingoplossingen kunnen worden gerealiseerd (ontwikkelaars en verkopers van LMSen, LCMSen, auteurstools en toetssystemen gericht op het meten van kennis);
• aanbieders van zogenaamde corporate universities (hierna te noemen universities);
• e-opleiders;
  e-opleiders zijn opleiders die e-learning als een wezenlijk didactisch onderdeel inzetten binnen een cursus, training of opleiding (het per e-mail of LMS versturen van huiswerk / correcties op huiswerk en het bijvoorbeeld hebben van een forum of een e-maillijst van medestudenten zijn geen wezenlijk didactische e-learning kenmerken);
• uitgevers van op e-learning gebaseerde titels.

 

1.2 Zelfstandigheid

• een zelfstandige rechtspersoon die als hoofdaannemer opdrachten uitvoert zoals hiervoor beschreven;
• universities: een onderdeel van een grotere organisatie, waarbij dat onderdeel gericht is op het leren in combinatie met leertechnologie voor uitsluitend medewerkers binnen dezelfde organisatie.

 

2 Continuïteit en ervaring

De organisatie of university moet minimaal vijf jaar bestaan. Daarnaast moeten ze minimaal drie jaar aantoonbaar ervaring in hun huidige core business te hebben.

 

3 Omzet

De jaaromzet zoals bedoeld onder ‘Corebusiness’ moet minimaal € 1 miljoen zijn en de aanbieder moet tenminste vier verschillende opdrachtgevers per jaar hebben, waarvan de grootste maximaal 50% uitmaakt. De eis van tenminste vier verschillende opdrachtgevers geldt niet voor universities, e-opleiders en uitgevers.

 

4 Solvabiliteit

De organisatie (de moederorganisatie bij een university) moet beschikken over een positief garantievermogen.

 

5 Professionaliteit en integriteit

Er wordt door  de BVLT grote waarde gehecht aan de professionaliteit en integriteit van haar leden. Beide aspecten zijn moeilijk objectief te meten. Aan de hand van enkele voorbeelden wordt duidelijk wat de BVLT van haar leden verwacht.

• Van ontwikkelaars, uitgevers van e-learningapplicaties en universities wordt verwacht dat ze één of meer onderwijskundigen voor minimaal 32 uur per week in loondienst hebben.
• BVLT-leden realiseren zich dat verzoeken van (potentiële) opdrachtgevers die gericht zijn op leren in combinatie met leertechnologie op gespannen voet kunnen staan met andere leeroplossingen (niet gebaseerd op technologie) en zij zullen daarmee op een integere wijze omgaan, bijvoorbeeld door de opdrachtgever hierover pro-actief te informeren.
• Het ontwikkelen van zogenaamde page-turners wordt vanuit een didactisch perspectief niet op prijs gesteld tenzij er een bewuste keuze voor een page-turner wordt gemaakt, bijvoorbeeld bij online naslagwerken of electronic performance support systems. De reden om terughoudend te zijn met page-turners is dat daarmee het imago en de didactische mogelijkheden van e-learning kunnen worden geschaad.
• Het verkopen van een elektronisch leer- of toetssystemen dient alleen de werkelijke behoefte van de opdrachtgever af te dekken. Het aanbieden van systemen met veel functionaliteiten, terwijl de opdrachtnemer aan een systeem met minder mogelijkheden voldoende heeft, waarbij dat alternatief door de leverancier ook geboden kan worden, wordt als niet professioneel en niet integer beschouwd.
• Bij het ontwikkelen van leeroplossingen gebaseerd op e-learning en/of e-testing technologie mag de opdrachtgever ervan uitgaan dat rekening wordt gehouden met internationale standaarden zoals bijvoorbeeld AICC of SCORM om de mogelijkheid om gegevens uit te wisselen en/of e-learningcontent in standaard LMSen te hangen zo uniform en transparant mogelijk te houden. Indien niet aan standaarden wordt voldaan, dienen de mogelijke gevolgen van het niet voldoen aan standaarden bij de opdrachtgever bekend gemaakt te worden. Bij voorkeur wordt in de offerte opgenomen of en hoe aan standaarden wordt voldaan.

 

Het bestuur kan ertoe besluiten om (aankomend) leden die zich niet professioneel of integer gedragen, het lidmaatschap te weigeren dan wel het lidmaatschap te ontnemen. Indien het bestuur dat nodig acht kan aan derden een oordeel worden gevraagd. Voor een royement is toestemming nodig van de Algemene Ledenvergadering (ALV) op basis van in de statuten vastgelegde regels.